主講老師: 朱雪蓮（培訓費：1.5-2萬元/天）
工作背景：
曾任捷信集團（世界500強金融公司）業(yè)務培訓主管、金牌講師曾任中企動力（中國云計算500強）高級培訓師、創(chuàng)新項目大區(qū)培訓師曾任XbotPark機器人基地（常州）（大疆、固高董事長李澤湘創(chuàng)辦）創(chuàng)新業(yè)...
主講課程：
創(chuàng)新思維系列《企業(yè)如何做好創(chuàng)新管理？》《以用戶為中心的創(chuàng)新思維——斯坦福設計思維方法論及訓練》《創(chuàng)新思維下的問題分析與解決》《打造個人和組織的創(chuàng)新能力》《創(chuàng)新思...
TTT-產品思維下的課程設計與開發(fā)課程大綱詳細內容
課程分類： TTT
課程目標：
識別成人學習的特點和課程需求來源
接受產品思維下的課程設計與開發(fā)原理
掌握整體課程開發(fā)的5個關鍵步驟及方法
掌握并能夠運用思思維導圖工具制定課程大綱和教學手法
現(xiàn)場產出可以講授的若干門課程框架
課程對象：企業(yè)內訓師、培訓管理者、中基層管理者
課程時間：1天（6小時/天）
如何運用產品思維打造課程？
產品思維是什么
為什么要用產品思維打造課程？
（1）成年人的學習特點
（2）外部因素
（3）內部因素
（4）定義清楚用戶和問題
工具：用戶畫像和同理心地圖
課程開發(fā)的步驟是什么？
需求探尋
目標設定
搭建框架
設計教學手法
評估課程效果
如何確認培訓需求？
1、從上至下：戰(zhàn)略解碼
2、從下至上：需求收集
3、課程需求關鍵探尋方法
（1）5W1H腦暴法
練習：頭腦風暴
（2）用戶調研
工具：調研表模板
（3）用戶訪談
練習：互相訪談
（4）桌面研究
（5）cosplay
如何設定課程目標？
1、目標分類方法
（1）智慧山模型
（2）不同層級教育目標分類
如何搭建課程框架？
思維導圖
制作方法及注意事項
練習：制作一門課程的框架
課程綱要設定：FAB概念
課程脈絡三大模型
時間順序
空間順序
類別順序
案例：時間管理：基層銷售人員的一天
教學節(jié)奏規(guī)劃
如何設計教學手法？
1、破冰
三層破冰法
練習：現(xiàn)場破冰
內容
挖坑5法
①空白設定
②情態(tài)對比
③高屋建瓴
④峰回路轉
⑤類比聯(lián)想
填土法
練習：填土設計及相互展示
收尾
如何評估課程效果？
試講
試講內容及注意事項
自拍
自拍內容及注意事項
評估
（1）經(jīng)典柯氏四級評估法
（2）ASK模型評估法
MVP測試
（1）MVP測試對象
（2）激勵措施
（3）課程交付
